「特別の教科道徳」ってなんだ? -子どもの内面に介入しない授業・評価の実践例-
宮澤 弘道 池田 賢市

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【内容紹介】
道徳の教科化の問題点は、教える中身ではなく、教科化(形式化)そのものにある-。現場の教員、保護者、教育保育関係者、地方議会議員等広範な市民の議論から、教科化の問題点を整理し、教科化への対応を実践的に考える。