教えない授業-美術館発、「正解のない問い」に挑む力の育て方
鈴木 有紀

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【内容紹介】
先生が教えない代わりに「問い」を投げかけることで「主体的学び」を育む、美術館発の学習スタイル「対話型鑑賞」。美術にとどまらず全教科に応用・普及させた愛媛県の取り組みと、対話型鑑賞の基礎やその可能性を紹介する。